兰秦和细柳在她们的小学生涯中一直是对好闺蜜。
细柳的头发较短而多，便天天将一缕头发拢到左耳前，扎个或红或黄的蝴蝶结，把剩下的头发披散在肩上。乌黑的头发衬着白嫩的脸蛋，叔叔阿姨来串门，都会忍不住捏一下她的脸：“瞧这孩子，多水灵！”
那天细柳生日。
鹅黄的蜻蜓欢快的仰着头，绣在嫩绿的薄纱上，仿佛点着荷叶跳跃——细柳头上一顶引人注目的帽子吸引了兰秦的目光。她叹了口气，从来没买过帽子的她觉得帽子让细柳光彩照人。她情不自禁地伸出手，轻轻抚摸着帽子。
兰秦不懂面前的帽子对于细柳来说，有什么样的意义。
待续……
【简评】
读《草房子》，小作者自己也动笔准备创造一个像油麻地小学一样的地方，设计一群像桑桑和他的伙伴一样的角色。你的语言老练而流畅，不管是对细柳外貌的直接描写、间接描写，还是对兰秦心理活动的描写，都细致生动极了！（施民贵）
在叙述之中融入真情，依靠详尽有序的铺陈叙述完善故事脉络提升文章感染力，细节暗藏丰富情绪，细微之处暗藏作者所思所想。情绪递进自然，不会突兀生硬。文章依托叙事承载情感，情景交融，读者能够跟随文字感受到作者内心的情绪变化，感染力突出。
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