余老师拿出了一颗糖果，真引人注目。它是椭圆形的，我认为它像一颗大豆，可有的说像小子弹，有的说像亮晶晶的玛瑙，还有的说像一颗诱人的大花生，把同学们诱惑得直流口水。老师手中那颗糖黄橙橙的，颜色由深到浅，可美丽了！我的是紫色的，真像一颗小葡萄。
这颗糖不仅诱人，而且很美味。
酸甜酸甜的糖果一进入口腔就散发出香甜的味道，我不禁咬了一口，啊！真美味！它的外壳坚硬，咬破以后里面很有弹力。再仔细观察手中的糖，糖果被一层透明的糖纸包着，糖纸上还画着一个小娃娃，穿着黄色的T恤，非常可爱。
余老师说：“如果还想吃就得做游戏。”话音刚落，老师就拿出两颗糖果，一颗是红粉色，充满了少女心；一颗是蓝白色，带着几分小清新。紧接着，老师把糖果分别藏在两只手中，猜对颜色糖就归他，没有猜对，只能眼巴巴地望着别人吃了。老师把手背在身后，藏好了糖，然后就把拳头伸到我们面前，说：“猜右手还是左手？”“右手！”同学们异口同声地说道。老师又问：“是什么颜色？”我和同桌小邱不约而同地说：“蓝白色。”但也有一部分同学说是红粉色。老师公布答案了，果然是蓝白色，我们欢呼起来。那几个说是红粉色的同学愁眉苦脸、垂头丧气。猜中的同学都冲上台领糖果。
一颗糖果给我们带来了无穷无尽的乐趣。
结尾留白耐人寻味，依托层次丰富的心理描写展现内心起伏完成升华，叙事节奏张弛有度，快慢安排恰到好处，阅读感受十分舒适。不把道理全盘说尽，留给读者充足思考空间。收尾高级克制，摆脱直白说教模式，有效提升文章格调。
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