学游泳喽！我盼呀！盼呀！就在今年暑假，这一天终于到来了。爸爸给我和妹妹报了游泳班。听到这个消息之后，我一夜没睡好觉呢。
第二天一大早，我和妹妹就争先恐后地准备着学游泳所用的衣服和必须用品。当来到游泳池旁边，看到教练的时候，我的心里突然有点紧张。教练首先让我们做热身运动，之后开始让我们学习蛙泳腿，这时我又看见我的堂姐和我的表弟也出现在游泳池旁。噢！原来他们也报了游泳班呀。当姐姐和弟弟也下水后，家长们就在旁边拿着手机说：“泳池里面有四只小青蛙哟，你们快看镜头。”
当我听到这个声音时，我就在想，哪来的青蛙啊？转头一看，哟！他们说的“小青蛙”不就是指的我们吗？一、二、三、四，不错！正好是说我们四个人，我们哈哈大笑起来。
就在这时，教练看我们练得不错，就开始发令。于是，我们一字排开，做好准备。教练说：“现在开始学憋气。”
听到口令之后，我们闭着眼睛憋着气，把头潜入水中。一开始，我还不知道可以睁着眼睛在水底下，不一会儿眼睛不由自主地睁开了。哇！原来水底下是这么美丽呀，我从水底下看到一个六七岁的小女孩，她的脚像一个小仙女的脚一样，动作十分优雅。当视线慢慢离开地板往上看，原来这个小女孩带了一个游泳圈。
接下来，我和大家一起继续学习憋气。我们的胆子慢慢地大了起来，开始在水下玩耍。我们开始尝试在水下用手碰到地，用肚子碰着地，用背碰着地，可好玩了……
面对泳池里泛起的朵朵浪花，我非常兴奋，期待着明天继续过来学游泳，并成为四只“小青蛙”中的游泳健将。
作者共情能力较强，善于运用移步换景的布局方式展现空间变化拉近和读者距离，描写细腻栩栩如生，人物与景物刻画逼真，画面感突出。文字亲和易懂，没有距离感。叙事贴近普通人感受，读者容易代入，传播感染力强。
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