某班上课之时,常笑声远播,极远处亦可闻。一日,于社会课上,师正酣讲岳飞抗金之事,说到战时飞欲将对手马腿斫下之时,下面忽传一语:“将其剁下,而后炖之,然后㘚之。”既而,众生笑声贯耳,前仰后合有之,捧腹拍桌有之。师亦笑,曰: “咳咳,汤,请立于后墙,在此,本师封你为‘站神’。”全班复笑不绝。
汤生虽被罚站,但其死性弗改。又一日,上课铃响之后,汤生仍和几生盘坐在一起,大展牌技!是时也,师已在门侧,而汤生瞬时,炸雷般惊呼:“王炸!”忘我之境,诸生皆叹!师遂手机拍下,即发家长群,汤生欲哭无泪。不日,汤母驾到,一顿暴风骤雨,汤生之泪,如花飘零,纷雨之下,又见其侧脸,对同窗挤眉弄眼!
嗟呼,如此搞怪汤生!
写作时十分重视情节铺排,依靠主旨鲜明的卒章显志点明写作意图让文字鲜活生动,人物形象塑造立体鲜活,一举一动都能够给读者留下深刻印象。内容松紧搭配得当,重点内容着重刻画,次要内容简要带过。文章可读性较强,叙事节奏把控到位,适合模仿参考写作思路。
本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。