有一天，小猴没做完作业，就去草地上看书。
看着看着，有一位马大叔走了过来。他对小猴说：“你躺着看书，对眼睛和脊椎不好。”小猴调整了看书姿势，坐了起来。马先生又对小猴说：“你也不能翘二郎腿，如果你翘二郎腿的话，以后走路会走不稳的。”小猴把二郎腿放下了。马大叔又说：“你应该去做作业了。”小猴只好去做作业了。
做着做着，牛先生走过来对小猴说：“你坐姿不端正，会近视眼的。”小猴马上调整了过来，说：“谢谢牛先生！”他又开开心心地做作业了。
做完作业，又在草地上开开心心地看起书了。
【简评】
马大叔教会小猴子坐着看书，不能翘二郎腿；牛先生教会小猴子调整坐姿，真是一个虚心好学的小猴子呢！
你灵活运用“反复”法宝，还不忘增加“马大叔”“牛先生”等角色，充实故事内容，很厉害！（施民贵）
文章构思巧妙，开篇引入话题，中段充分展开，借助蓄势充足的铺垫蓄势推动情节走向收束全文，篇章结构井然有序，段落排布合理，框架清晰一目了然。整体章法规整有序，叙事脉络清晰可见。作者懂得搭建文章结构，内容排布错落有致，遣词造句方面有诸多值得学习之处。
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