我们班的邓琪琪非常的讲文明，是我校文明小分队的队长，更是我校的“文
明使者。”
记得有一次，我们班的小辉，买了东西，吃完了，就随地乱扔，琪琪就去劝他，并且还告诉他：“吃完了东西不能随地乱扔，明白了吗？”小辉说：“明白了，以后，我不再乱扔垃圾了，我要做一个文明的人！”
记得还有一次，一年级的同学和二年级同学打架，琪琪看见了，就去劝住他们，和颜悦色地说：“不要打架哦！他打伤了你，你打伤了他，严重的话两个人都进了医院，家人还跟着受累。打架对别人不好，对自己也不好。所以，请你们不要再打架了，好吗？”他们红着脸说：“知道了，大姐姐，以后我们不会再打架了。我们要互相关爱，互相帮助。”
我们的学校有一块绿绿的草坪。老师已经多次强调:不能去踩踏它、践踏它。可是，有的人就是不听。琪琪看见了严肃地说：“小朋友，你们不能够去践踏它哦！你们有生命，它们也有生命。要爱护它、保护它。爱护公物，人人都有责任！”他们听了，羞愧地走了。
一阵风吹过，花儿点点头，似乎在说：“这孩子真文明，真乖啊！”快活的鸟儿在树上叽叽喳喳地叫着，似乎在说：“这孩子做得对！”
我终于明白了，我也要做个文明的人，让文明之花处处开放！
作者巧妙借助细腻生动的动作描写来还原人物状态烘托氛围，将场景描摹得鲜活生动，构思精巧别致，前后相互呼应，读完之后让人耐人回味。文字富有感染力，场景塑造立体，能够快速抓住读者注意力。文章首尾呼应，布局合理，细节处尽显用心，非常适合借鉴学习其中写作手法。
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