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“师痴”杨国灿

76分
2025-01-08 14:44:27 智文网

    有首俚曲唱道:“风吹谷子黄,满山跑野羊。宁掂讨饭棍,不当孩子王。”可你偏偏迷上了“孩子王”——教师这个行当。

    你说,教书育人是太阳底下最光辉的职业、最伟大的职业。可以这样说,没有教师,就没有知识的流传,就没有科学的进步,也就没有人类的今天和明天。一次偶然的机会,使我有幸从事了教育这一美好的事业。于是,我的生命才充满了生机,我的生活才成了一首诗……

    你幼时是被称为“神童”的:周岁伊呀学语,喜诵唐诗绝句;3岁跳姗学步,乐在纸上涂鸦习字。5岁随当县中心学校校长的父亲住校,尤爱拿着教鞭在课堂上学老师讲课……

    1957年一场政治风暴将你的父亲卷入到社会的最低层。你的父亲因一篇讲实话的文章而招大祸,他发誓要让自己的儿女们永世不再读书识字……你反抗了,小屁股被父亲的巴掌打红了,仍大声嚷叫着“我要上学,我要读书!”你胜利了,上学了,你珍惜学习权利得来的不易,加倍努力,发愤攻读,成为小学、中学全校的尖子生。你因是“黑五类”被公社高中拒之门外,就在回村当农民、当矿山临时工的余暇里,你自学高中乃至氏学的全部课程。

    1972年春暖花开之时,当时的大队党支部书记慧眼识人才,把你从荒野的矿山上找回来,给你了3个好“差事”。一是当大队会计,二是当农科站技术员,三是当吃“农业粮”的民办教师。你毫不犹豫地选择了后者。

    那时,你还是个不满17周岁的“大孩子”。但凭你的才华,学校却把你当成了“顶梁柱”:担任初中毕业班的数学课兼班主任工作,你因家庭生活条件差,长得赢弱瘦小。可看班里的学生,女生比你丰满,男生高你半头。你上第一节课,他们还起哄,调笑你呢1但你却很快以授课语言生动、明白、快速、简洁、幽默、风趣,而又逻辑填密和通俗易懂赢得了同学们的敬佩,同时以善解人意、真诚坦白、热情体贴,既是同学们的严师又是真诚的朋友,得到了他们的拥戴。

    三(2)班有个名叫杨春莉的16岁女生,因下肢瘫痪,行动不便,曾一度对上学和生活失去了信心。你就组织学生成立了学雷锋小组,常年接送,每当杨春莉因病情加重不能到校,你就带着同学们去家里补课,还给她讲吴运铎、张海迪和保尔.柯察金的故事。在你的鼓励和鞭策关怀下,春莉姑娘重新张开了人生的征帆,并爆发出了青春的火花。她的作文理想》和《门前的小路》荣获全国中学生作文比赛一等奖和河南电视台”1990年中学生夏令营征文”一等奖,她本人还被北京东方诺贝尔大学破格录取呢!

    就是因为你善于做转变学生思想的工作,你的那个曾是全校有名的“渣子班”变成了全校乃至全市最优秀的班级之一。那年你这个班有44名学生参加毕业考试。其中6人考上了中专(全市共有11人),13人被市重点高中录取,其余全部升入镇办高中,毕业升学本汰100%,闹了个全市第一名。

    1988年,你33岁,被全校教师推上校领导岗位。你不负众望,关心爱护你的“部下”们,为他们撑腰壮胆,为他们排忧解难……。一位老师因家中宅基地与人发生纠纷遭了打,你几次登门看望并与当地村政府协商,妥善解决了纠纷。前年,以你的表现和政绩,市委、市政府及市教育部门评你为全国优秀班主任和省劳动模范,你却把这一光荣的名额让给了本校的一位模范民办教师!学校没有围墙,常有社会流氓用石块砸碎教室门窗玻璃,你寒冬腊月雪夜天一连三天蹲在野地潜伏巡逻护校抓坏人;为了能使学生和教师们有个安定的学习工作环境,你几乎跑断了双腿.磨破了嘴皮,多方筹资数万元,建起了校园围墙;你积劳成疾,患了脑神经衰弱症和肾虚腰疼病。你是一头沉,可几亩责任田你从不知啥时种啥时收;你家距学校直线距离不足300米,但是18年来,你从没吃过一顿应时饭,没在家睡过一个安稳觉……。

    人说你痴,人说你呆。你笑了,那笑,带着甜蜜,带着幸福,也带着憧憬……就因为你的痴,因为你的呆,你使你所任校长兼党支部书记的学校——河南省禹州市顺店镇初级中学,在短短的4年里,教育质量从你接任时的全市排名次第20位,一跃升到1988年的全市第二名,1989, 1990年还连续两年全市第一。

    桃李不言,下自成蹊。“师痴”者,是为杨国灿。

写作思路解析

叙事脉络循序渐进,由表象走向内在,借助动静相宜的动静结合丰富画面质感完成深度挖掘,叙事节奏张弛有度,快慢安排恰到好处,阅读感受十分舒适。由浅入深层层剖析,思考不断深入。文章越往后越有味道,具备品读价值。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:76分(满分100)

存在不足

!开篇吸引力不足,铺垫冗长。全文缺少冲突变化,叙事平淡,阅读趣味性不足。

综合点评

整篇文章主线稳固,不会出现跑题、偏题现象。叙事条理清楚,事件起因经过结果交代完整。描写形式较为单一,大量使用叙述语句,缺少环境、神态等多元化描写手段。

作文优点

文字温润柔和,情感表达克制得体,不会过度煽情。叙事客观完整,能够完整还原事件经过,表达稳重,适合记叙类文体写作。

改进建议

段落之间尝试使用情景过渡,不要总是依靠“然后、接着”这类连接词。挖掘素材深层内涵,不要仅仅停留在表面叙事。

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