《珍珠鸟》是一篇文质兼美的佳作。但文中插图有不少疏漏之处，不能不说是白璧微瑕。
如那盆法国吊兰，在作者的描写中，是“异常茂盛”“长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖鸟笼上”“小鸟就像躲进幽深的丛林一样安全”，并且“生意葱笼”“甚至连笼子也看不出”。然而插图中所画的吊兰只是寥寥几枝，大半个鸟笼都袒露在外面。这怎能让人产生“丛林”、人迹罕至、环境幽静的感觉呢?与“小鸟的影子就在这中间隐约闪动”等描写更是大相径庭。
还有，课文所描写的鸟笼子是疏格的，小鸟也是刚出生的雏儿，因此，小鸟从疏格的笼子中钻出便合情合理。然而插图所画的珍珠鸟无疑过大，鸟笼的格则过于细密，与文中所描述的“小珍珠鸟能轻易地由疏格的笼子钻出”也是互不对应的。
再者，课文描写的小珍珠鸟是极其活泼和可爱的:“它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿”“绕着我的笔尖蹦来蹦去”，但图中所画的鸟，由于过大和另外的原因，总让人觉得失去了小鸟应有的幼稚和灵活。作文也好，绘画也好，最重要的是“传神”，我以为插图在这方面也是有所欠缺的。
插图的目的是为了让读者更好地理解课文，但文中插图的不当之处却起着相反的作用，这是不是应该引起教材编者的注意。
善于以小见大，借助反差强烈的反衬手法突出核心主体延伸思考，篇章布局精巧得当，详略安排合理，重点段落格外突出，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
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