1947年我在附中上高一，徐知白先生教我们班语文。那时，徐先生大约三十几岁，身着附中老师常穿的白色夏布长衫，千层底鞋。风度潇洒，才华横滋。徐先生文学造诣很深，尤精语言文字学，也擅长古典诗词。得遇良师，乃学生之幸!
记得有一次语文课上，徐先生把他的诗作写在黑板上，为我们吟读解释，至今我还记得:“静宜园里暂消优，爱上层台着壑丘。万丈青天千丈壁，半山红叶一山秋。噪喧鸟语因人止，盈耳松涛出谷幽。……”在徐先生的教导和潜移默化的影响之下，我对古典诗词也发生了浓厚的兴趣。后来也经常有感而发，写几首诗词。还有一次作文课上，我用骄体文写了一篇《屈原赋》，很得徐先生嘉许，特评为四个红圈，使我终生难忘。虽然毕业后我成了物理教师，但仍十分喜爱古典文学。可见老师对学生兴趣的影响是很深很深的。
毕业后，同学与老师劳燕分飞，各奔西东，多少年难得相见。只有一次在校庆招待会上，我见到了徐先生，由于人很多，未能细谈。从此几十年没有再见。转眼间，到了1990年，附中95周年校庆，我们班同学约集了二十几位相聚在附中，这也是毕业后第一次聚会。记得见面时的情景，那真是“乍见难相认，依稀忆旧客。四十七年后，白首一重逢。”在几次聚会中，大家建议编一本相册，留作纪念。并请几位教过我们的老师为纪念册题词。但大多数老师均已作古，健在者不多，当时我联系到徐知白先生请他为纪念册写几句话，他很高兴。徐先生当时已是八十六岁高龄了，他欣然命笔，写下:“纪念永存，长忆师门;培育幼劳，械朴作人。进德成才，诵勉清芬;海天万里，绳鹏拿云;各有贡献，为国为民。老成新秀，鸿爪留痕;同气连枝，唤鸣一心。徐世荣(知白)谨题，1997年7月86岁”我们把徐先生的题词制版印在纪念册上，作为永久的纪念。
1997年秋，纪念册编成，我和徐先生约好时间，去他家中把纪念册送去。那时徐先生已移居方庄，因年事已高，行动不便。我去那天正是秋雨绵绵，先生正在家中等我。见面之后百感交集。徐先生坐在沙发上，我便依偎在他旁边。打开纪念册，回忆往事，徐先生兴奋不已，他竟能清晰地记得我们班上一些同学的名字和有趣之事。我们谈得非常欢畅，不仅谈到过去，也交流别后情况，甚至谈古论今，不觉已近中午。我怕先生过累，起身告辞。先生送我一本他的近著《普通话异读词审音表》，扉页上已写好“唐敏曾学友指正徐世荣1997年9月”告别时依依难舍。此时，秋雨仍在下个不停。
三个月后，我因病住进海军总医院。有一天老伴来看我说:徐知白先生已去世了。听后我十分震惊，非常哀励。没想到几个月前的一次相见竟成永别!由于我住院未能参加徐先生的追悼会。在病榻上辗转反侧，夜不成寐，便写成悼亡诗二首:“五十年前桃李栽，布衣潇洒育群才。‘屈原感赋’蒙嘉许，‘半山红叶’仰诗才。”“芳园秋雨访师来，伴坐长谈雅兴开。此情此景今难再，遥祝吾师列仙台。”我深感徐知白先生师德高尚，业务精深，除教学外，一生致力于语言文字研究，著述五十余种，堪称专家学者，理应位列仙班。
转眼又过去了三年，欣逢附中百年校庆。特写此文，作为对恩师和母校的怀念。
虚实描写相互结合，借助暗藏巧思的伏笔埋设增加叙事趣味拓宽文字想象空间，行文富有层次感，由浅入深推进内容，阅读循序渐进。既有实景刻画，又有内心思绪拓展，层次丰富。画面感与思想性兼备，写作手法值得学习。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。