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读《太阳的滋味儿》有感

80分
2025-06-27 13:53:50 智文网

秋天,这里的空气是凉凉的、绿绿的,吸上一口……”

看,多美的句子呀!

它,就是摘自我寒假阅读的一本书:《太阳的滋味儿》。读了它,我找到了心中梦寐以求的那份童年纯真。

走进这本书,我感受到了同学们对王水老师的不舍;我体会到凌小成的自惭形秽;我感觉到新宇的伤心……我的心情跟着主人公的心情变化着,伤心、快乐、犹豫……

走进这本书,我知道了李大米很想得到荣誉,他自卑而对荣誉很憧憬的内心世界。他当一个小小的鼓掌员就会兴奋的要命儿!看!多么可的一个小男孩呀!那份单纯的对荣誉的幻想,是一颗童心最美的绽放!

走进这本书,我还触碰到刘豆豆因为失去了自己的名字而惊慌。他出卖了自己的灵魂!他17岁,还是个大孩子,还有许多事不懂。他那么忧伤,惊慌失措,因为他做了这么一件大蠢事!

什么是童真?

童真是一种分享!是一种关怀!是一种和睦!是一种快乐!是一种美丽!

唉~想拥有童真其实很简单,可是许多人永远也拥有不了这五彩缤纷的记忆,尽情玩耍的童年只会在他们的梦中出现!生活中有太多约束,上不完的课;做不完的作业;周末补习班……教育使他们对一切充满戒心,心中有太多顾虑和担心。不知不觉中,已丢失了最宝贵的东西——童真。

我留恋童真,想起它,令我无比快乐。有一次,我被叶片上一只美丽的甲虫吸引住了。我眼睛紧盯着甲虫,放慢脚步轻轻地走过去,蹑手蹑脚的,不料,还是被这个小家伙给“看”到了!甲虫“哗哗”地奋力拍打着小小的翅膀溜走了。我不甘心,快速追赶着小甲虫。它好像有意逗我玩,一会儿藏在丛中,一会儿又躲在大后,一会儿钻进绿叶下……我跑得累极了,但是很有趣,便快乐的欢笑起来。

我怀念童真,想起它,令我非常地自豪!有一天,天气阴冷,从上午开始,天空飘起了鹅毛般的大,傍晚,雪停了,地上堆积着厚厚的白雪。我“召唤”来三四个伙伴,说:“雪人大家都会做,不如—我们来比赛堆‘雪松鼠’如何?”于是我们各忙各的。我先找来一块圆圆的石头,放在地上,“咕噜噜”地滚着,不一会儿,便出现了一个大大的‘雪松鼠’身子。我又用这个方法滚出了一个小圆脑袋。接着,我在河边找来两块形似耳朵的石头,把它们插在了‘雪松鼠’的头上。又从房间里找出两颗小纽扣当眼睛,一截胡萝卜片当鼻子,一根细条做嘴巴,两根木棍做手,一根鸡毛掸子做松鼠尾巴,大功告成!最后,比一比,我的‘雪松鼠’又萌又可爱,获得第一名,我好自豪!

我回味童真,想起它,我很惊讶!有一天,我看见邻居家大哥哥在玩“小汽车”,我也要玩。我学大哥哥,把它往前一推,咦,怎么一下子就停了?我又试了好几次,每次都是这个结果。我非常惊讶,难不成大哥哥有什么魔力?到现在才明白:原来推之前要先前后摇一摇,小汽车才会跑!想想小时的我是如此天真。

多一点天真,多一点任,多一份真诚,品味童真,让内心更美好!

写作思路解析

善用移步换景的布局方式展现空间变化进行渲染,思考角度别致新颖,看待事物拥有不一样的切入点,让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达,全文目标清晰,不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合,共同支撑文章立意。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:80分(满分100)

作文优点

情绪表达克制自然,依托事件自然流露,不存在强行抒情。语句通俗易懂,适合学生习作,表达清晰直白。

综合点评

叙事视角稳定统一,文风前后一致,阅读感受连贯。善于借助事件抒发情绪,拒绝空洞抒情。部分语句略显啰嗦,存在意思重复的现象,精简文字之后质感会更好。

存在不足

!部分语句存在重复表述,同类意思反复提及,行文不够简洁紧凑。亮点段落稀缺,全文缺少点睛句子,很难形成记忆点,整体风格中庸,难以脱颖而出。

改进建议

练习情景交融写法,借助景物烘托人物心情。梳理全文逻辑链条,保证思路连贯统一。尝试设置简单冲突制造情节起伏,摆脱平淡叙事,提升文章可读性。

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