自从班主任正式宣布了选科分班的通知以后，听到最多的一句话便成了:“选什么?”不但班主任办公室一到下课就挤得满满的，连高三走廊上贴的大学招生简章前也围了一群又一群的“准高三”。文科?理科?政治?物理?有人在理想与现实间摇摆，有人在兴趣与专业之间徘徊，唉，毕竟鱼和熊掌不可兼得啊!犹犹豫豫地考虑了好久，临落笔了却又信心不足，于是左询右问，拼命地拉拢那些尚无“着落”者，想使其成为一条战壕里的战友，于是文科对理科，一场“战斗”就此拉开序幕。
“政治高三要会考，本来就要读的，选政治可以少读一门，省下很多时间，时间对于高三学生来说，那简直就是生命啊!”“政治派”代表文的三寸不烂之舌说得尚未确定选哪科的安有些心动。“别听她的，选物理的将来高考选择范围大，文科专业大都文理兼收，理科专业可不收文科生。”选物理的旭当仁不让。“选物理分数起伏大，发挥一失常就玩完了。”“选政治不容易拿高分，名牌大学难进。”“选物理的难度系数大，不一定读得好!”“选政治的概念理论一大堆，光背就够让人头昏脑胀了。”“选物理……”“选政治……”“叮零零”—文理大战第一回合终因上课铃的敲响而草草收场，只剩下更加如坠五里云雾的安。
选科表格终于在班主任的再三催促下无奈地交了上去，选科风波虽暂告一段落，然而文理之战却还在继续—为了测试同学现有水平与高考要求的差距，各科老师都发了试卷小试牛刀，然而呜呼哀哉，一考过后班里一片凄风惨雨。文逢人便说:“革命尚未成功，同志仍须努力啊!”结尾一个“啊”字叹得抑扬顿挫，足见其受打击之深。旭虽然也心情沉痛，但仍不忘甩出一句话与之抗衡:“现在要做的是以加速度不断增大的加速运动向前冲刺，不然只好做自由落体了。”颇有“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”的悲壮。
文理之战就这么不间断地进行着，直到有一天，物理老师的一句话才使得这场战争宣告结束，他说:“选理科的到高三实在不行还可以转文科，我们学校去年就有一个同学是这样考进复旦的。”听完此话所有选物理的人士都欢呼雀跃，场面之雄壮决不亚于五十年校庆。大概因为政治被当作了一条可以退的后路，旭不再与文争辩了，久而久之，文理之战也就Game Over了，班级里又恢复了往日的气氛。
然而我却在想，选科是为了高考，但仅仅只是为了高考吗?虽然心中的答案已很明确，但仍然希望在走过明年的“黑色七月”后，每个人都能给自己一个灿烂的笑容!
层次安排合理，围绕主题展开描写，借助暗藏巧思的伏笔埋设增加叙事趣味将个人感悟融入文字，构思完整首尾圆合，开头与结尾遥相呼应，结构闭环完整。文章段落划分清晰，叙事循序渐进，不容易出现逻辑断层。作者善于捕捉日常微小感受，表达真诚自然，整体文风朴实耐看。
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